2. 电子书教学功能扩展---与授课、学习、研究、以及信息查询的相关性

尽管尺寸和重量上具有明显的优势，但电子书并没有在教育界站得重要位置，它们主要流行于普通读者中间。教育界在普及电子书上有几个障碍：学术类电子书品种不多，出版模式具有局限性，以及存在数字版权管理(DRM)问题。这些限制条件如今大多都不复存在了。仍然需要解决的是获取内容的渠道不通畅问题，不少实施了2010年Kindle教材计划的学校已经发现了这个问题。很多品种的教材都与大量消费类图书品种一道供读者选择;阅读器技术已经发展到可以轻松播放展示图表、视频、互动内容的程度，很多阅读器还提供书签、评注、词典、以及其他实用的功能。

　　出版社至少已经开始把印刷版教材和电子书教材拆开销售了，让读者可以更轻松地在两者之间做出选择。在世界上的一些地方，DRM依然阻碍电子书教材的普及;在一个国家发行的电子书教材在另一个国家无法使用，或者只在某些特定平台上使用。直到电子书教材彻底与阅读设备分道扬镳，不再受制于阅读设备对文件格式的特定要求，电子书教材才能在大学中间广泛流行。尽管如此，电子书技术上的潜力探索已几乎涵盖了所有学科领域。另外，电子书教材显然有利于学生(也就是价格便宜、便携性好等)，这也使人们看到了探索的动力。

　　对于使用智能手机、iPad以及其他类似设备的学生而言，基于订阅的服务让他们能够在现有设备上接收教材教辅内容。有些模式提供免费会员身份，这将进一步降低学生的教材购买成本;还有的模式根据课程数量收取费用。商业模式的演进有可能降低学生的成本负担，包括教材租赁以及机构低价采购等。盈利性的私立大学，如菲尼克斯大学(University of Phoenix)，已经开始要求教职员工使用电子书教材，2010年加利福尼亚州立大学也推行了类似的计划。尽管这样的做法降低了学生的选择面，但它还是为大学提供了为学生采购更为廉价的教材的机会。课程管理系统(简称CMS)是另外一个将电子书教材引入校园的进口;Blackboard已经与麦格劳-希尔出版社以及两家书店达成合作协议，让教师能够安排学生在Blackboard系统内购买电子书教材。5家教材出版社联合投资建设的 CourseSmart，已经开发出自己的CMS，让教材采用和教材购买整合在一起。

　　学术期刊也不断以电子形式出现。欧洲的Directory of Open Access Journals上，有大约5500种期刊——将近一半可进行在线文章搜索。学术期刊在手机领域里还不常见，尽管很多消费类杂志的电子版已经通过应用得到普及了。手机期刊的定价模式各不相同;印刷版期刊的订户有时可以免费得到电子版，但有些期刊则必须为电子版单独付费——有时电子版的订阅费甚至比印刷版的还高。

　　除了定价与DRM问题，电子书还有可能真正改变教育实践的方式。目前，大多数电子书教材和电子期刊都基本上是印刷版的简单复制，不过是能在计算机或者移动设备上阅读罢了。某些高级的电子书表现出激动人心的可能性——自我导航的互动性，方便的内容查询，具有合作完成项目的功能，开展多模块、大范围的活动，以及其他深度参与的学习方式。移动应用方便地实现了电子书阅读过程中的社交互动，可在教材文本的任一部分实现小组学习和师生互动。电子书教材中含有大量参考材料的链接，使得教材内容变得广泛和丰富。
　
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