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如果失去“教材”,出版将会怎样?

2011-09-06 08:46:58.0 来源:中华读书网 责编:王岑

摘要:
中小学教学的数字化将会给中国出版带来怎样的影响,教科书的无纸化将会是出版业难以承受的剧痛吗?   
  【CPP114】讯:中小学教学的数字化将会给中国出版带来怎样的影响,教科书的无纸化将会是出版业难以承受的剧痛吗?
  
  值得指出的是,网读并非“纸读”,就“深阅读”而言,没有任何一种载体能够取代纸张。
  
  中小学教学的数字化将会给中国出版带来怎样的影响,教科书的无纸化将会是出版业难以承受的剧痛吗?现在,这种看似杞人忧天的担忧,或许正渐渐变成为一种可能。
  
  不远之变局
  
  据《韩国先驱报》报道,韩国教育部于7月1日公布了名为“智能教育”的项目计划,该计划着力于在2015年之前,将中小学所使用的全部教科书数字化,使这些内容可以呈现在计算机、互动黑板、平板电脑和智能电视机上。所以,照此计划,未来数年之内,传统的纸媒教材将有可能在韩国消失,“背起小书包,我去上学校”的情景也将可能不复存在。
  
  看完这则报道,或许会有人罗列出中韩两国的种种差距,比如,中国地域辽阔,地区发展极不平衡;又如,中国的经济、文化、教育发展水平与韩国有相当大的差距,等等,并据此认为,韩国推行中小学教育数字化、无纸化,并不必然意味着中国教育也将如是效仿。这种分析的确不无道理,只是,韩国政府推行“智能教育”的初衷,一者是为了实现教育的便捷和多样化,二者是出于节约纸张、减少资源消耗、保护自然环境的考量。在这两个目的之间,前者姑且不论,唯独后者,中韩两国同样属于资源匮乏国家,就减少消耗、节约资源、保护环境的紧迫性而言,我们自己并不亚于这个邻国。
  
  事实上,纸张仅仅只是人类众多的媒介载体之一,在传播媒介进化的历史之中,从语言媒介到最原始的书写媒介,如泥板、石头、树叶、树枝、甲骨、羊皮,再到具备书籍雏形的简牍、简策、帛书、帛卷,直至纸张媒介,人类传播媒介的进化始终遵循这样三个基本准则:使用的便捷性,复制的经济性,传播的高效性。正因为如此,自公元105年东汉蔡伦发明了以树皮为原料的纸张之后,纸张媒介因为使用的便捷、复制的经济和传播的高效,迅速取代了此前所有的媒介载体,并在此后的近2千年时间里,始终是使用面积最广泛的主要媒介载体,即便19世纪之后陆续出现了广播(声音媒介)、电影电视(声像电子媒介)以及互联网(网络媒介),都没能取而代之,都没能撼动纸媒的主体地位。
  
  可是时至今日,面临能源消耗、资源枯竭、环境保护的约束,纸张的生产体现出越来越严重的经济外部性(经济学术语,造纸所产生的污染排放就是一种典型的经济外部性),其实,纸张价格的上涨,既是造纸企业采用环保技术,使得外部成本向内部回归,也是市场经济价值规律通过价格上涨,发出减少纸张消费的信号。在纸张使用的边际成本逐日递增的前提之下,纸媒最重要的优势——复制经济性,开始被逐渐削弱。毫无疑问,数字媒介在使用上将更便捷、传播上将更高效,当然,复制上也更经济,这些都将决定数字媒介是未来媒介载体的发展方向。对传统纸媒出版产业而言,不论我们能否接受,媒介载体的变革方向,恐怕将不会以人的意志为转移,唯一的问题是,这种转变会有多快,传统纸媒出版业能否有充足的时间来应对这一变局。
  
  如果失去教材,出版将会怎样
  
  那么,我们不妨大胆地做这样的假想:如果失去教材,出版业将会怎样,又该如何应对?在媒介载体变革的大背景之下,这样的提问显得必要而且紧迫。
  
  第一,或许,我们将失去整个产业最重要的利润源。长久以来,中国出版一直是一种以教材教辅为支柱的产业结构,无论在总量规模,还是利润比重上,教材出版始终占据绝对份额。以2009年为例,2009年近24万种一般图书的总印数为37.88亿册,而6万多种课本的总印数则达到32.35亿册,且不论这37.88亿册一般图书中,还有相当部分会最终沦为库存。同样,据开卷调查报告显示,2009年全国零售市场,教材教辅销售量占市场总体的册数比重高达32.45%,如果考虑到开卷监控系统之外庞大的教材系统销售量,这个比重会大得惊人,一般估计教材的产业比重应该能够占到60%以上,所以不难想见,一旦失去教材,出版业将遭遇怎样的尴尬窘迫。
  
  第二,中小学教育数字化、无纸化,将影响到我们最重要的一般图书市场——青少年图书市场。根据开卷报告,2009年少儿类图书占总市场的册数比重为18.6%,是除了教材教辅市场之外,所有一般图书市场中,比重最高的分类市场。可是,一旦教育数字化、无纸化,青少年阅读习惯将会随之发生变化,对电子阅读的适应,将减少他们阅读传统纸媒出版物的时间,进而逐渐改变他们的阅读习惯,逐渐挤压传统青少年图书市场。
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