常看电子书会变“脑残”？
2012-07-17 09:24:10.0 来源：长江商报 责编：陈培
- 摘要：
- 日前，国外一项研究引起了不少市民的兴趣：看电子书很容易忘，有时甚至想不起来自己看过什么，如故事角色的名字，但是看纸质书则不一样，记忆力要好得多，这被外国专家戏称为看电子书变“脑残”。
【CPP114】讯：日前，国外一项研究引起了不少市民的兴趣：看电子书很容易忘，有时甚至想不起来自己看过什么，如故事角色的名字，但是看纸质书则不一样，记忆力要好得多，这被外国专家戏称为看电子书变“脑残”。
有些研究表明，如果你的目标是长期记住你所阅读的东西，印刷的书可能有更大的优势。虽然电子书对于记忆的影响尚处于研究阶段，但神经内科专家表示，看纸质书还是较容易巩固记忆。
使用纸质媒介更容易理解
据美国《时代周刊》报道，英国莱斯特大学的心理学讲师凯特·格尔蓝曾研究以及分析过这个问题。她发现，当相同的材料呈现在纸质媒介和电子媒介上时，学生的表现没有什么量化的不同。
可是，当涉及到长期的记忆时，两个媒介的差距就出现了。格尔蓝的说：“我将经济学的材料用两种媒介给心理学学生阅读”，这研究曾呈现出了两个媒介的两个差距性：一，对于传授同一经济学内容，使用电子媒介的学生需要更多的重复阅读。二，使用纸质媒介去阅读的研究对象对内容理解得更为透彻。
格尔蓝表示，当你要回忆起某件事情的时候，有两种可能的方法，一是你仅仅“记得”这件事，需要一系列的联想去“懂得”事情；二是你已经完全透彻地“懂得”这件事。显然，后者有更大优势。
格尔蓝表示，“我们发现，随着时间的流逝，使用纸质媒介的读者会更快地‘懂得’材料，相反，若使用电子媒介的读者要达到纸质媒介读者的理解程度，他们则必须要更多的重复阅读。”
电子书容易让读者分心
中南医院神经内科副教授肖劲松介绍，这个研究虽然没有确切结果，但的确25到35岁的年轻人长期使用电子设备会有健忘的趋势，有些由于电子设备可以让人方便地获取各种爆炸量的资讯，导致思维有些混乱，有些则是因为电子设备上阅读不便人们记忆。
据格尔蓝介绍，上下文背景和一些标志性的事物有助于读者对于资料的理解从“记得”达到“懂得”。记得越多的与资料相关记忆，那么读者就越容易记起所看过的材料。因此，看到的内容是在一页纸的上面还是下面，在左边书页还是在右边书页，旁边是不是有幅图画等都有助于读者回忆起所看过的内容。
然而，电子书却缺少这种标志性的东西。常看电子书并没有空间标志以供参考，尤其是那些以滚动页面为呈现方式的电子书，它们从来不告诉你页码，只会显示你读的内容占全书的百分比，这样阅读起来十分吃力。常看电子书的另一个弱点是轻易地让读者分心，尤其是搜索、回卷和跳页阅读等各种麻烦操作。
“屏越大越适合阅读”
著名的用户体验和易用性咨询机构尼尔森诺曼集团的专家雅各布·尼尔森表示：“我也认为我们从电子书里面获得的越来越少。”
雅各布表示，用小屏幕的手持设备阅读电子书，会让读过的内容更难记忆，“使用越大的屏幕，读者会记得更多的阅读内容。当你用手机阅读时，你到后来会几乎完全不记得自己看过什么。”
然而，这并不是代表电子书或者电脑制作的课件毫无用武之地了。雅各布和格尔蓝均表示，不同的媒介适用于不同的场合。如果当你想要学习复杂的内容，并想将知识很好吸收的话，那么纸质书籍是最好的选择。将来，可能会有更多的研究表明，哪些材料适合电子媒介，哪些材料最好是采用传统的纸质媒介。
有些研究表明，如果你的目标是长期记住你所阅读的东西，印刷的书可能有更大的优势。虽然电子书对于记忆的影响尚处于研究阶段，但神经内科专家表示，看纸质书还是较容易巩固记忆。
使用纸质媒介更容易理解
据美国《时代周刊》报道，英国莱斯特大学的心理学讲师凯特·格尔蓝曾研究以及分析过这个问题。她发现，当相同的材料呈现在纸质媒介和电子媒介上时，学生的表现没有什么量化的不同。
可是，当涉及到长期的记忆时，两个媒介的差距就出现了。格尔蓝的说：“我将经济学的材料用两种媒介给心理学学生阅读”，这研究曾呈现出了两个媒介的两个差距性：一，对于传授同一经济学内容，使用电子媒介的学生需要更多的重复阅读。二，使用纸质媒介去阅读的研究对象对内容理解得更为透彻。
格尔蓝表示，当你要回忆起某件事情的时候，有两种可能的方法，一是你仅仅“记得”这件事，需要一系列的联想去“懂得”事情；二是你已经完全透彻地“懂得”这件事。显然，后者有更大优势。
格尔蓝表示，“我们发现，随着时间的流逝，使用纸质媒介的读者会更快地‘懂得’材料，相反，若使用电子媒介的读者要达到纸质媒介读者的理解程度，他们则必须要更多的重复阅读。”
电子书容易让读者分心
中南医院神经内科副教授肖劲松介绍，这个研究虽然没有确切结果，但的确25到35岁的年轻人长期使用电子设备会有健忘的趋势，有些由于电子设备可以让人方便地获取各种爆炸量的资讯，导致思维有些混乱，有些则是因为电子设备上阅读不便人们记忆。
据格尔蓝介绍，上下文背景和一些标志性的事物有助于读者对于资料的理解从“记得”达到“懂得”。记得越多的与资料相关记忆，那么读者就越容易记起所看过的材料。因此，看到的内容是在一页纸的上面还是下面，在左边书页还是在右边书页，旁边是不是有幅图画等都有助于读者回忆起所看过的内容。
然而，电子书却缺少这种标志性的东西。常看电子书并没有空间标志以供参考，尤其是那些以滚动页面为呈现方式的电子书，它们从来不告诉你页码，只会显示你读的内容占全书的百分比，这样阅读起来十分吃力。常看电子书的另一个弱点是轻易地让读者分心，尤其是搜索、回卷和跳页阅读等各种麻烦操作。
“屏越大越适合阅读”
著名的用户体验和易用性咨询机构尼尔森诺曼集团的专家雅各布·尼尔森表示：“我也认为我们从电子书里面获得的越来越少。”
雅各布表示，用小屏幕的手持设备阅读电子书，会让读过的内容更难记忆，“使用越大的屏幕，读者会记得更多的阅读内容。当你用手机阅读时，你到后来会几乎完全不记得自己看过什么。”
然而，这并不是代表电子书或者电脑制作的课件毫无用武之地了。雅各布和格尔蓝均表示，不同的媒介适用于不同的场合。如果当你想要学习复杂的内容，并想将知识很好吸收的话，那么纸质书籍是最好的选择。将来，可能会有更多的研究表明，哪些材料适合电子媒介，哪些材料最好是采用传统的纸质媒介。
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