2009年全国高考今天结束,紧张的阅卷和录取工作即将展开。

        对于1020万考生及其家长而言,过去的两三天,是他们十几年来一直为之努力、辛苦准备、满怀期待同时又略带不安和思虑的几天。尽管录取率的不断提高,已让"千军万马挤独木桥"的状况发生了根本改变;"一考定终身"也不再是一些人的唯一选择,但对于大多数考生——尤其是寻常百姓的孩子、身处社会底层的人群而言,高考依然是他们改变自身命运、实现梦想的难得途径。尽管这些年来,对高考的批评和责难不绝于耳,却必须承认,它是现实条件下最可行的人才选拔方式,同时也是个人所能把握的改变地位的唯一通道。因此,即使面对困顿,面对压力,面对未来的不可知,也怀揣美好憧憬,不敢懈怠;也因此,公平公正这一屡次被叙说、难免被看做老生常谈的不得不再一次被提及。

        毕竟,围绕高考,曾经发生过不少舞弊事件——广东电白的集体作弊事件,安徽砀山的群体替考事件,甘肃天水的高考移民事件,罗彩霞式的冒名顶替事件;还有不少暗藏权力、被金钱收买的"加分"政策——所谓"体育特长生",花钱就能买到;航模比赛的加分者,多是领导干部和教职工子弟……这些事件的发生,可能只是"小概率",但它们对高考公平的伤害,对社会正义的侵蚀,绝非微乎其微。要知道,考试中的一分之差,可能带来有天壤之别的结局,对具体的当事人而言,这些"细小"的公平,决定着他们的前途命运,改变着他们此后的人生轨迹。
 
        有人将高考称之为"国考",其重要性毋须多言。在中国这样一个高等教育资源尚不充足的国家,高考必须"保证人人都有机会平等参与"。作为国家级的统一考试,程序正义是其必须坚守的价值。我们看到,为了保证高考的公平公正,教育部专门出台"五项禁令";考场93万人监考,约6万考场实行了视频监控;教育、公安、信息等相关部门合作,查处各类涉嫌舞弊事件;考试中心对阅卷人员进行专门培训……所有这一切,都是为了守护"国考"的威望与正义。

        要知道,考试及招生录取工作的任何一个环节出现差池,都是对高考权威和公正的伤害。在决定命运的关键时刻,我们希望,阅卷的老师能够认真再认真些;录取时,对考生信息的核查,能仔细再仔细些;各种各样的加分政策,能得到有效审查,真正体现教育改革的目的;对于权钱操控下的各种作假舞弊,多些防范;对于已经发现的违规违纪,从严查处,绝不姑息……

        同时,从教育的整体公平性而言,区域差异、城乡差异能够进一步缩小。今年,84万考生弃考成为舆论关注的焦点,人们从不同的角度对这一现象进行了解读。需要指出的是,近5年来,每年都有10%的考生因为种种原因(出国留学、成绩不好、读不起大学等)放弃高考,今年的弃考比例当属正常。但有一点必须重视,弃考的城市(尤其是北京、上海这些大城市)考生,许多选择了出国留学;弃考的农村考生,多半因为读不起大学——城乡之间长期存在的教育不公平,并没有弱化,反而有加强的趋势。

        另一方面,区域差异依然存在。京沪等大城市的录取率在70%以上,考生们更多的是在比拼读名牌大学好专业;陕西、贵州等一些经济不发达省份,录取率在50%左右,远低于62%的平均录取率。此外,名校的招生向大城市倾斜,向所在地倾斜等备受责难的"顽疾",尚未彻底改变。

        必须承认,在当前的条件下,填平鸿沟、抹平一切差异,并不现实。我们能做的是,让区域、城乡、户籍、贫富这些阻碍,变得越来越小,让缩小差异的过程尽可能快一些,让天下考生有更多自主选择的机会。

        我们不希望高考中的徇私舞弊,伤害人们对公平的信念;不希望权力与金钱的操控,改变考生自我奋斗的路径;我们希望,高考的每一个环节——考试、阅卷、录取,都能体现程序正义,并最终实现真正的公平公正。(冯雪梅)

        高考最该关注的还是如何确保公平

        来源:新京报

         2009年普通高考今天开始。和往年一样,今年的高考同样牵动了政府、社会、每一位考生家长的心。显然,对应试学生而言,高考并非只是卷面上的问号、选择题与填空题,因为从准备高考到最后尘埃落定,与考生同样需要过考的,还有社会与家长对高考抱持着怎样的态度和心理,以及政府部门的管理能力和对高

        考制度的把握。

        今年有1020万考生参加高考。与此对应的,是经久未衰的"全民关注高考"。考场外目光焦灼的父母自不必言,为了尽心尽力,有许多家长提前请假,在考场周围租住陪考;为了给考生营造良好的考试环境,各地政府部门也都出台了照顾考生的政策。比如,北京交管部门推出高考期间九项措施,包括6月8日接送考生车辆不受尾号限行限制。

        过去一段时间,高考成了媒体报道的热点之一。人们注意到,关心高考、呵护考生,已成一种时尚。与此同时,"高考经济"也纷至沓来。高考房、高考餐,有的家长购买医疗设备给考生吸氧……和往年不同的是,今年各地还制定了高考期间甲型H1N1流感应急处置预案,在考点配备口罩,出现疑似病人启用备用考场,一旦出现疫情将得到科学有效处置。

        凡此种种,可谓无微不至,它们无一例外地显示社会对高考的重视与关切。这也是一个社会应有之风范。然而,不可否认的是,作为一种尚待完善的人才选拔机制,许多人更关心的仍是高考的制度环境和考试公平的建设。
 
         一方面,随着社会的开放,有不少年轻人选择放弃高考,直接走入社会,打拼人生。但是,这样心甘情愿放弃高考的人毕竟是少数。许多人放弃高考则是由于家庭贫穷或其他原因。说到由于贫穷而放弃高考,这种现象多发生在农村考生中。所谓"穷人的孩子早当家",尤其是迫于目前严峻的就业形势,以及"天之骄子"之风光不再、好工作难找,许多农村学生上高中只为拿毕业证,以便外出打工。此外,一个公开的秘密是,一些学校迫于升学率的比拼压力,召集部分升学无望的考生做思想工作,劝其弃考。

         显而易见,这两种压力,无论是家境贫寒还是学校势利,都使一些考生失去了叩开大学校门的机会。

         教育公平是重要的社会公平。另一方面,对那些有缘参加高考的学生而言,也可能由于种种人为因素受到挫折,而这种人为因素主要体现为权力的暗箱操作。不久前,有媒体就披露了浙江绍兴一中高考航模加分的怪现象:在绍兴一中2009年提出航模高考加分申请的19名考生中,13名是当地各级领导干部的子女,其余6名是教师子弟。不仅是绍兴一地,浙江宁波、温州等地也有学生从未参加过航模类比赛,也缺乏相应的能力与特长,却享受高考加分政策的消息。(新华社6月6日电)

         "鸡声茅店月,人迹板桥霜。"当所有考生不得不为了有限的教育资源而熬苦求学时,这种莫名其妙的加分奖励,实则是对他者权利的公然剥夺,是对考试公正的公然践踏。高考加分制度涉及每一位考生,涉及教育的公平,因此制度的设置和调整都需要经过严格的论证,确保每个考生的加分资格真实有效。

         因此,今日之关注高考,最该关注的其实还是如何确保公平问题。随着中国社会进一步开放与多元化,年轻人的成才路径越来越多,许多人对高考的态度也已悄悄发生了变化。事实上,具体到高考本身而言,也远不如当年,尤其是20世纪80年代"千军万马过独木桥"时那般壮烈。

         如今,不管是报考人数还是录取率,都有大幅度提高,2009年的录取率将近62%。在此意义上,对高考,越来越多的人开始抱之以平常心。然而,对一些破坏高考公平公正之现象,从政府到社会都应该睁大眼睛。因为它们对考生的干扰,并不亚于考场之外声声刺耳的噪音。(社论)