观察：世界各国是如何循环使用教材的
2005-08-17 09:22:00.0 来源：信息来源：《参考消息 责编：lf
】“课本循环使用”是否可行？这是国内媒体与业界一直在讨论的问题。而从国外来看，美国、英国、德国和澳大利亚等发达国家，教科书循环使用已经不是新鲜事，它们在旧课本回收、发放、保证卫生等方面已积累了许多经验。
澳大利亚：课本是公有财产
在澳大利亚的中学里，教科书的概念同中国是不一样的。中国学生的教科书是“私有制”，我买，我有，我用，我藏。对澳大利亚的学生来说，课本则同桌椅板凳一样，是公有财产，是学校的。澳不举行中国式的大高考，而是重学生平时表现。学生成绩以阶段成绩积累，最后按汇总成绩择优上大学。新入学的学生拿着老师给的书目和自己的借书卡，到学校图书馆借阅图书，期末归还，由下一届同学接着借阅。考试也不重背功，写一篇好文，打动老师，就能得好成绩。学生于是用不着收藏课本。要是觉得哪部分的内容好，需要长期留存，复印就是。
英国：教科书循环使用自觉自愿
英国工业化起步早，公众对工业化导致的环境问题也有很强的保护意识。尽管政府没有就教材回收再利用作出明确规定，但为了节约纸张、保护环境、降低教学成本，英国中小学普遍实行课本再利用。
首先，英国本身的教育体制为学校节约成本提供了条件。在英国，教育部门对小学生只简单制定一个松散的大纲，非常粗略地规定一些小学生需要掌握的知识。因此，从学前班一直到小学六年级，无论是公立学校，还是私立学校，都没有统一编写的教材，教学内容全凭任课老师一人做主。进入中学，由于学生要面临毕业会考进入大学的压力，因此，每个学校都各自编写了不同的教科书，激励学生学习。而对这一部分教科书的循环使用，英国政府并没有任何硬性规定。英教育部的发言人凯特•梅洛在接受记者采访时说：“各学校进行此项活动均属自觉自愿。”
德国：改革后的教科书循环方式
德国中小学长期实行免费教育，以前甚至连课本都不用家长自己花钱购买，通常由国家出资、学校统一购买后免费发放给学生使用，然后在学期或学年结束时将所有课本清点回收，在新学期或新学年开始时给低年级学生使用。
但自2003年起，由于财政十分困难，柏林市政府把原来由学校免费为所有学生提供课本改为学校只为少数家庭生活困难的学生提供课本。大多数学生每年需要花费约100欧元自行购买教材。为了避免浪费，保护环境，许多学校结合原来回收课本的做法，通过在校内设立图书室和不定期举行旧书交易等多种方式，鼓励学生将自己不再使用的各种图书拿出来与其他学生交换。这样既避免了不必要的浪费，同时又让部分有需要的学生以相对低廉的价格购买到所需课本。
美国：课本随桌椅一起编号
在美国的许多学校里，课本是属于学校的财产，是随着课桌椅一起编号的，不属于学生。也就是说，同学们用的课本是从学校借的，学期完毕之后要把课本还给学校。在上课期间，和国内中小学的制度一样，同学们会有规律地换座位，但课本是放在座位上不挪位置的。而且根据学校规定，一般不让把书带回家，当然也可以“通融”，只要不损坏书本就行。课本都是硬皮精装彩印书，印刷精美，纸张厚重结实，经过几届同学使用后还是整洁如新。正因为如此，循环使用课本的制度早已在美国各州得到推广。目前中小学课本的平均使用寿命是5年多，有些州达到8年以上。
澳大利亚：课本是公有财产
在澳大利亚的中学里，教科书的概念同中国是不一样的。中国学生的教科书是“私有制”，我买，我有，我用，我藏。对澳大利亚的学生来说，课本则同桌椅板凳一样，是公有财产，是学校的。澳不举行中国式的大高考，而是重学生平时表现。学生成绩以阶段成绩积累，最后按汇总成绩择优上大学。新入学的学生拿着老师给的书目和自己的借书卡，到学校图书馆借阅图书，期末归还，由下一届同学接着借阅。考试也不重背功，写一篇好文，打动老师，就能得好成绩。学生于是用不着收藏课本。要是觉得哪部分的内容好，需要长期留存，复印就是。
英国：教科书循环使用自觉自愿
英国工业化起步早，公众对工业化导致的环境问题也有很强的保护意识。尽管政府没有就教材回收再利用作出明确规定，但为了节约纸张、保护环境、降低教学成本，英国中小学普遍实行课本再利用。
首先，英国本身的教育体制为学校节约成本提供了条件。在英国，教育部门对小学生只简单制定一个松散的大纲，非常粗略地规定一些小学生需要掌握的知识。因此，从学前班一直到小学六年级，无论是公立学校，还是私立学校，都没有统一编写的教材，教学内容全凭任课老师一人做主。进入中学，由于学生要面临毕业会考进入大学的压力，因此，每个学校都各自编写了不同的教科书，激励学生学习。而对这一部分教科书的循环使用，英国政府并没有任何硬性规定。英教育部的发言人凯特•梅洛在接受记者采访时说：“各学校进行此项活动均属自觉自愿。”
德国：改革后的教科书循环方式
德国中小学长期实行免费教育，以前甚至连课本都不用家长自己花钱购买，通常由国家出资、学校统一购买后免费发放给学生使用，然后在学期或学年结束时将所有课本清点回收，在新学期或新学年开始时给低年级学生使用。
但自2003年起，由于财政十分困难，柏林市政府把原来由学校免费为所有学生提供课本改为学校只为少数家庭生活困难的学生提供课本。大多数学生每年需要花费约100欧元自行购买教材。为了避免浪费，保护环境，许多学校结合原来回收课本的做法，通过在校内设立图书室和不定期举行旧书交易等多种方式，鼓励学生将自己不再使用的各种图书拿出来与其他学生交换。这样既避免了不必要的浪费，同时又让部分有需要的学生以相对低廉的价格购买到所需课本。
美国：课本随桌椅一起编号
在美国的许多学校里，课本是属于学校的财产，是随着课桌椅一起编号的，不属于学生。也就是说，同学们用的课本是从学校借的，学期完毕之后要把课本还给学校。在上课期间，和国内中小学的制度一样，同学们会有规律地换座位，但课本是放在座位上不挪位置的。而且根据学校规定，一般不让把书带回家，当然也可以“通融”，只要不损坏书本就行。课本都是硬皮精装彩印书，印刷精美，纸张厚重结实，经过几届同学使用后还是整洁如新。正因为如此，循环使用课本的制度早已在美国各州得到推广。目前中小学课本的平均使用寿命是5年多，有些州达到8年以上。
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