【CPP114】讯：街头调查 学生书包沉重

　　不管是学校措施还是国家中长期教育规划，“减负”始终是最能引起家长共鸣的话题。

　　本报记者曾做过一个街头调查——为学生的书包称重量。在8名受访的同学中，书包最重的超过5公斤，最轻的也有2.6公斤，里面除了装有语文、数学、英语等教科书外，还有家长给孩子购买的各种教辅书，其中书包最重的孩子书包里竟然还有一本新华字典。

　　资料显示，青少年正处于成长期，如果长期背负过重的书包，将对脊柱发育造成严重影响，可能会引发相应的脊柱畸形，从而影响身高发育；特别是那些平时运动少、缺钙的孩子，很容易造成胸廓畸形，还可能造成青年性驼背，破坏形体的正常曲线。然而对此现象，家长却感到很普遍，也很无奈。

　　学生家长 普遍不赞同使用

　　如果说家长对电子教材还不了解，那对各种各样的“学习机”、“掌中宝”应该已是早有耳闻。一台小小的电子仪器却暗藏诸多玄机，不仅有大量的题库、收录了大量的词典，甚至还有同步课堂，让孩子坐在家里就能够上课……按这样的存储量，一部电子课本就可以代替书包的功能。而且，电子课本更环保，也可以节约教育的成本。

　　然而，尽管优势明显，记者在本刊QQ群中进行调查时发现，除了对电子教材节约资源、环保、方便检索的肯定外，家长们鲜有赞同推广电子教材的。

　　“如果再推行电子课本，娃娃的眼睛还有几双不戴眼镜的？还怎么品味书本的纸墨香味？” “14岁楚楚妈”的话代表了很多家长的担忧。由于繁重的学习，让很多孩子早早带上了眼镜，电子教材会不会更伤眼睛，孩子近视是不是会更多？

　　“秋那桶”持同样的观点，她担心推行电子教材的愿望是好，结果反倒导致孩子上课不专心，因为还可以使用有“电子老师”。就像有的孩子请了家教后，在校不认真听课，就等着回家靠家教辅导。

　　同时，也有家长认为，“书”在中国文化里的地位和影响不只是承载知识和传递信息的载体，还有它特定的文化意义在里面。

　　“一剪梅”认为推广电子课本首先价格定位要适合学生；其次要解决学生需要在书本上做笔记的问题；第三要保证学生的用眼健康。

　　而就连一向喜欢尝试新事物的学生，也反对推广电子教材。今年刚上高一的李振强认为，书籍是中华民族几千年来的文化，丢弃书籍的做法只会磨灭几千来的文化积淀。如果这样，几百年以后，我们人类就不知道书籍是什么了，何况纸还是中国的四大发明之一。

　　专家 电子书替代印刷品时候没到

　　“电子教材替代印刷品的时候还没有到来。”云南财经大学王玲玲教授认为电子教材在私立学校推行还可以，但在公立学校推行还很困难。因为它不仅不能“减负”，反而会因使用电子书的成本高，使在同等的教育条件下，家长要支付的教育费用增加。从而导致部分学生，比如农民工子女、贫困家庭的子女等无法入学。

　　其次，从国际背景来看，在发达国家，比如美国，他们的学校也还没有普及电子教材，这说明它的存在还有很大的局限性和弊端。第三，使用电子书，在一定程度上脱离了教学应有的语用环境，这会导致部分传统文化的缺失，文化无法继承，这是损失。“计算机无论再怎么先进，但它会受到时空的限制。而书海却是浩瀚的，尽管学生使用的教材有限。” 王玲玲说。

　　出版方 电子书发展促进行业创新

　　与专家和大部分家长、学生观点不一样，在云南图书公司工作的群友“冷月葬花魂”赞同推广电子教材。“我们现在正在发教材，看着纸质很好但如山高的教材，只用一回，真可惜！” “冷月葬花魂”认为电子教材可以大大节约成本，也为孩子提供更为良好的教材。

　　据她介绍，目前该公司也出售一些电子教材，但价格都比较高。现在教材已带光盘，通常是采用视频的形式。她认为，如果成熟，完全可以成为电子版的教材。同时，她也坦陈，如大力发展电子教材，将会对图书市场、出版社造成影响和冲击。但也逼迫这个行业重新审视定位、创新，从而做出一批高、精、优的图书。