论移动定制教育出版模式的建构
2011-07-04 10:22:29.0 来源：出版发行研究 责编：陈伊超
- 摘要：
- 移动学习是数字传播时代极为重要的学习方式,对教育出版也提出了新的更高的要求。本文在深入分析移动学习对教育出版发展产生影响作用的基础上,结合移动出版和定制出版的成熟经验提出以营销服务、数字资源管理和数字内容生产三大系统为核心的移动定制教育出版模式,并就建构路径提出了建议。
根据这一定位,教育出版就能将原有的编辑出版优势转移到移动定制出版活动中来，以文字、图像和多媒体等多元的内容来源为多元化的信息载具量身订做，以移动学习管理机构定制的大型数据库、个人教学数据库、个人学习资料、移动教材等多种方式，有针对性地为移动学习客户务。
2.加强对资源的数字化管理
移动定制教育出版要对移动学习提供海量的信息,需要出版机构从自身积累的资源图书作者以及互联网上选择,信息种类增多,成分复杂,形式多样。大量的网络数据库、电子出版物(网络报纸、期刊、图书等)叠加混合在一起,形成了庞大的多文种而又异常分散的数字资源。移动定制教育出版对信息的选择评价和加工任务的繁重程度和难度都是图书出版无法比拟的。因此，出版机构必须制定严格的质量控制、资源选择评价标准，建立强大的资源数据库,加强对内容资源的数字化管理。
3.强化策划和组织能力，高度重视自有知识产权内容资源的积累,发挥自有内容资源的力量
为定制客户迅捷传播权威可靠的教育信息是移动定制教育出版的关键。为此，除了全面提升数字化信息管理水平外,出版机构必须努力研究市场、研究教育,提高策划能力,以编辑为主导,统一规划,努力使出版活动从作者主导型转化为编辑主导型。作为教育信息的组织者，教育出版机构必须强化组织能力，从作者及专家协调、信息选择加工、信息调度、服务质量追踪等方面,迅速提升组织加工教育信息的能力。此外，教育出版机构必须迅速改变以往线性的著作权使用方式，通过对著作权的数字化管理,实现对著作权的立体、动态和往复使用,不断丰富自有教育信息资源,使自己成为名副其实的移动学习时代教育内容提供商。
五、结语
互联网和移动计算技术对出版业产生巨大影响的同时,也促使教育发生重大变革,以服务教育为己任的教育出版业因此经历着数字时代的双重压力。未雨绸缪,跟踪数字时代教育发展的新动态,探讨各类数字化教育出版模式应当成为出版研究的重要内容之一。希望我们这篇尚不成熟的短文能够起到抛砖引玉的作用，使更多的有识之士为教育出版数字化发展提出更有见地的意见。
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