【CPP114】讯：印刷是一个专业性、技能性很强的领域，它要求印刷机操作者熟练地掌握印刷机的操作规程，并且了解机器的内部结构及传动原理。但目前相关的教育机构由于受到资金、场地等条件的限制，提供实训及演示的机器存在着数量少、型号陈旧等问题，在一定程度上影响了印刷专业的教学质量。笔者提出将虚拟仿真技术带入印刷专业教学中的必要性，并对如何采用虚拟仿真技术提出了应用方案。
　　
　　随着国家高度重视职业教育事业发展，职业教育规模不断扩大，对完善我国职业教育结构，服务经济社会等方面发挥了积极作用。但同时，目前我国技工学校办学条件和教学设备供给情况并不是那么尽如人意，“双师型”专业教师数量不足，质量保障体系不够完善，办学机制和教学方法改革有待突破等等问题，严重制约了职业教育的发展。
　　
　　加强实训中心装备建设、保证实践教学时间，是满足学生培养目标的前提条件和重要保证。因此，各学校在实训仪器设备和实训教学管理上都加大了资金和人员投入，纷纷建立起实训室和实训基地，为实训教学的开展提供基本保障。即便如此，由于经费投入、设备更新换代、场地限制和扩招的原因，很多学校仍存在实训资源紧张，学生操作技能练习不足等问题，这将大大降低学生的动手能力和就业的竞争力。因此各学校除了传统设备的投入，需要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间，考虑利用虚拟技术来解决当前实训中存在的一些问题。
　　
　　印刷实训课教学存在的主要问题
　　
　　1.实习设备种类少、陈旧、型号落后。目前在印刷专业学校存在的一个突出问题就是硬件条件差，一般学校教育经费严重不足，而一台国产四色印刷机也需几十万甚至几百万，对于大多数学校根本无力购买，学生人均占有的仪器设备数额少，档次低。结果导致相关课程的实训基本无法开出，有些勉强开出的实训也由于设备数量严重不足满足不了学生动手的需求，而且都是购买了一批设备要使用到设备的报废年限为止，而实际生产企业的设备更新换代很快，这样从学校培养出去的学生并不能够在很短的时间内适应岗位工作的需要。这很难达到教育部提出的“基地设备保持同期企业生产使用设备水平，并具有一定的超前性”要求。
　　
　　2.实习成本偏高，使实训流于形式。虽然目前国家对职业教育的投入加大，一些教育机构配备了进口的多色胶印机，但由于实训中油墨、纸张耗材成本开销较大，往往使实训流于形式。
　　
　　3.校内实训环境与企业生产环境不一致。由于印刷设备的规格型号很多，一般学校也只能选择配备某一种型号的，一般是同类设备中档次较低的，设备更新换代的速度更是远远不及实际工作现场设备的更新换代速度，所以设备老化及型号单一情况在学校实训教学中普遍存在，这一现象导致学生虽然做了实训，但是校内实训环境与企业生产环境不一致，校内实训与职业岗位工作不一致，实训效果差，学生适应企业工作岗位慢。