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IPOD被搬上了小学课堂，是炫富还是炒作？

2012-04-12 17:48:34.0 来源：cpp114 文/卞君责编：陈培

摘要：: 某媒体爆出一则题为《平板电脑深入小学课堂：面对诱惑堵不如疏》的新闻。此新闻一出，大众嘘声一片。新闻开头的图片让新型课堂一目了然，小学生们人手一台平板，连教师演示的黑板也被大大的IPOD屏幕取代。

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　　仔细揣摩三个观点，不难看出人民教师口袋很空，买不起IPOD不说还必须跟小学生学时尚了；小学目前的发展要走市场路线了；家家户户已经奔小康了。用IPOD上课，到底是学生着了魔，还是个别教育者的奢侈品崇拜在作祟？

　　在电子时代里，上海、南京、宁波、重庆等地区的一些学校也开始了“电子书包”、“电子课本”等的试点尝试。而从国家层面，鼓励利用信息手段主动学习将是未来教育发展的方向之一，而教育培训中的信息技术标准也在制定中。据媒体报道，黄城根小学的部分班级已启动通过上网本和IPOD平板电脑等终端进行教学实验。

　　“教育跟上时代，苦不能苦孩子。”在这样的意识下，传统印刷文字已不时尚，电子化才能引起孩子的注意，时下的流行元素苹果风，孩子在接触之下也跟着玩疯了。而国外的教育能有多先进？每个小学生手捧IPOD上课，恐怕也不能达到。在国外，教育课堂更注重互动，而中国更多的却是授和听。想要改进教育，单用电子传播就行了吗？看图上所呈现的课堂，一幅老师教小学生用IPOD的画面，不得不使人怀疑这到底是场IPOD秀呢？还是圣洁的课堂？当大学还没能在创收下引进新教育设备用上IPOD时，９年制义务教育的小学到是能够用上价格不低的IPOD了。对比希望小学和贫困地区的孩子们，他们简单的愿望只是能吃饱饭、围上红领巾、捧着心爱的书包上学。相形之下，IPOD教育尽体现了社会主义经济制度下的两级分化。

　　不排斥IPOD在教育上的推行，但得摸准时机，恰恰在《上学的孩子伤不起吃着“低价米”睡着“垃圾枕”》的同时代，大势宣传这项奢侈改革，怎能叫人舒心。在白纸黑字的传统文化面前，要推电子化，也必须等到电子产品足够成熟，拿孩子当炒作，不如老老实实拿起课本，字字真切的传授教育。　　