绿色印刷:各地发展并不均衡 政策支持有待扩大
2014-09-03 15:37:32.0 来源:中国新闻出版报 责编:徐赳赳
- 摘要:
- 9月1日晚上,当《中国新闻出版报》记者来到北京市新华书店东便门课本中心时,家长们带着孩子来选购教科书的场面依然火爆。记者随意选取一本教科书,翻转到封底,发现印有两个标识:中国环境标志和绿色印刷产品标识。
绿色印刷之路只有起点,没有终点,虽然距离总局提出的绿色印刷全覆盖要求已进入倒计时阶段,但即便是发展居于前列的地区对于绿色印刷的探索也刚刚开始,前面仍有一个个障碍需要跨越。例如上海,柔印设备不足就是限制该项目发展的一个瓶颈。纵观上海现有印刷设备——2万多台(套)胶印机、3000多台(套)凹版印刷机,而作为重点发展的柔印设备仅有2000多台(套),如果按照规划,柔印逐个进军其他印刷领域,未来当柔印的色彩还原等技术瓶颈被突破、市场占有率大幅提升后,以目前的设备保有量是远远不能满足需要的。到那时,掌握好购买设备和技术发展的时间点,将成为发展柔印技术企业的新课题。
喜众志成城齐心协力思检测力量亟待增强
8月27日下午,当记者拨通吉林省新闻出版广电局印刷发行处处长薛亚清的电话,在得知记者就教科书绿色印刷全覆盖的情况进行采访后,电话那头的薛亚清说:“我们正在延吉市新华书店针对教科书绿色印刷的质量情况进行检查,然后还会去出版社和印刷厂。”
办培训班,开调度会,讲授绿色印刷的法律法规、认证的申报流程、取证后的保障措施,联合出版物质检单位进行环保检查……吉林省对绿色印刷工作倾注了大量心血。薛亚清坦率地说:“吉林省的绿色印刷在全国起步较晚,通过绿色印刷认证的企业现在只有7家,但我们非常重视,我到印刷发行处工作两年,两年来的工作重点就是推动绿色印刷。”借助绿色印刷杠杆,当地的书刊印刷行业也经历了转型升级、优胜劣汰,从原先的215家书刊印企中选出了7家参与教科书印制。
像吉林省局这样重视教科书绿色印刷工程的省份并不在少数,有10家绿色印刷认证企业的河北省也同样如此。采访中,河北省局印刷发行处处长盖征西告诉记者:“今年秋季九年制义务教育中小学生教科书100%达到绿色印刷是我们必须完成的任务。”
众所周知,要实现中小学生教科书绿色印刷,必须先通过绿色印刷认证,通过者才有资格印制教科书,未通过者则被排斥在门外。陈迎新认为,从这个角度来看,全国基本上已具备了实现绿色印刷全覆盖的硬件条件。“据我了解,至少一半省份在今年春季学期就已实现绿色印刷全覆盖了,剩下的大都在秋季学期完成。”然而通过认证却并不能作为考量企业的唯一指标,如何不让企业“拿到证书后放羊”,这是一道考验各省市的长期命题。
吉林省和河北省采取的措施是将持续检查作为保障手段。薛亚清介绍,为了让绿色印刷落到实处,吉林省正筹划着年底针对通过绿色印刷认证企业的专项质量检查,重点讲解取证后企业如何复检产品、质量如何把关等。
盖征西也透露,接下来的几天他们将走进学校,查看学生手中都有哪些教科书,在哪里印制,再顺藤摸瓜,去印厂检查原料采购、生产过程及产品。
喜众志成城齐心协力思检测力量亟待增强
8月27日下午,当记者拨通吉林省新闻出版广电局印刷发行处处长薛亚清的电话,在得知记者就教科书绿色印刷全覆盖的情况进行采访后,电话那头的薛亚清说:“我们正在延吉市新华书店针对教科书绿色印刷的质量情况进行检查,然后还会去出版社和印刷厂。”
办培训班,开调度会,讲授绿色印刷的法律法规、认证的申报流程、取证后的保障措施,联合出版物质检单位进行环保检查……吉林省对绿色印刷工作倾注了大量心血。薛亚清坦率地说:“吉林省的绿色印刷在全国起步较晚,通过绿色印刷认证的企业现在只有7家,但我们非常重视,我到印刷发行处工作两年,两年来的工作重点就是推动绿色印刷。”借助绿色印刷杠杆,当地的书刊印刷行业也经历了转型升级、优胜劣汰,从原先的215家书刊印企中选出了7家参与教科书印制。
像吉林省局这样重视教科书绿色印刷工程的省份并不在少数,有10家绿色印刷认证企业的河北省也同样如此。采访中,河北省局印刷发行处处长盖征西告诉记者:“今年秋季九年制义务教育中小学生教科书100%达到绿色印刷是我们必须完成的任务。”
众所周知,要实现中小学生教科书绿色印刷,必须先通过绿色印刷认证,通过者才有资格印制教科书,未通过者则被排斥在门外。陈迎新认为,从这个角度来看,全国基本上已具备了实现绿色印刷全覆盖的硬件条件。“据我了解,至少一半省份在今年春季学期就已实现绿色印刷全覆盖了,剩下的大都在秋季学期完成。”然而通过认证却并不能作为考量企业的唯一指标,如何不让企业“拿到证书后放羊”,这是一道考验各省市的长期命题。
吉林省和河北省采取的措施是将持续检查作为保障手段。薛亚清介绍,为了让绿色印刷落到实处,吉林省正筹划着年底针对通过绿色印刷认证企业的专项质量检查,重点讲解取证后企业如何复检产品、质量如何把关等。
盖征西也透露,接下来的几天他们将走进学校,查看学生手中都有哪些教科书,在哪里印制,再顺藤摸瓜,去印厂检查原料采购、生产过程及产品。
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