从阅读观念来看，儿童数字阅读的群众基础越来越好：过去家长普遍认为孩子三四岁开始阅读启蒙刚刚好；今天，已经有超七成家长让孩子在2岁前开始接触阅读。

  从规模上来看，中国儿童数字阅读用户连续五年增长，每年增加的小读者数量都在以10%以上的增幅超越上一年。

  从人群来看，低龄化特征显著：0-2岁、3-6岁儿童读者增幅均超100%，其中女孩读者比男孩要略多些。

  从城市来看，儿童数字阅读下沉趋势明显，三四线城市活跃用户占比逐年提高，五年内份额翻倍，从2016年的23.5%到2020年的48.7%，占比占所有城市用户的一半。

  从海外市场来看，2020年海外活跃用户增长105%，中华文化扬帆出海。我们还发现有的外国孩子非常喜欢中国故事，刚果金有个孩子，一年阅读了一千四百多本书，几乎每天都要登录KaDa故事，打卡阅读。

  用户格局：习惯养成，数字阅读成儿童教育常态

  从KaDa故事的阅读用户来看，我们发现，数字阅读正帮助中国孩子养成阅读习惯，而且是健康的阅读习惯。

  从时段来看，儿童数字阅读贯穿全天。从每天阅读数据分布来看，睡前9点活跃度最高，而且受越来越多家长晚睡影响，儿童阅读活跃高峰持续到晚上10点以后。从每周阅读数据来看，家长陪伴时间更充裕的周末，活跃度更高。

  从时长来看，单天阅读时长科学控制在30分钟以内。得益于儿童数字阅读产品的时长提醒、家长模式等功能设置，有意识控制每次阅读行为的时长，儿童数字阅读也可以很健康。

  从场景来看，数字阅读覆盖睡前、起床、吵闹、车上等多个场景，其中孩子主动使用的场景占比较高，阅读成为孩子主动选择的日常行为。

  从频次来看，每周阅读3天及以上的周活用户超过六成，儿童数字阅读产品黏性强。且2020年人均阅读完成率70.3%，人均年阅读量55.6本。这个阅读量甚至超越了一些发达国家的平均水平。可以看出，这一届中国孩子对数字阅读的接受度和喜爱度都很高。

  从KaDa故事的付费阅读用户来看，我们发现，中国家长为儿童数字阅读买单的意愿普遍增强，但这个付费行为背后有个大前提——在中国家长眼里，儿童数字阅读被认为是一项教育行为。

  2020年，付费阅读用户增长了56.5%，三四线、五线及以下城市的用户付费意愿大幅增强，付费用户增速远超一二线。

  内容丰富、内容具有教育意义、孩子喜欢，是驱动中国家长为孩子阅读付费的三大原因。

  而且，付费会改变阅读行为，大大提高用户活跃度。从付费前后30天的阅读行为来看，活跃天数增长近50%，阅读数量、阅读时长均翻倍。可见，付费对培养孩子稳定的阅读习惯，还是有一定帮助的。

  内容特性：内容制胜，“更懂孩子”成关键因素

  很多人认为，儿童阅读是一种轻松的休闲阅读，不用搞的那么严肃，而家长的选择在告诉我们，儿童数字阅读内容，应该教育价值大于休闲娱乐价值。阅读的形式却可以做到轻松休闲和娱乐的方式，但阅读的本质是内容，内容的本质是教育。