今春起，教科书循环使用在我市迈出实质性一步——农村中小学部分科目教科书开始实行循环使用，而教师教学和学生学习方式方法也由此发生一系列变革。

对我市广大中小学生来说，这个学期无疑有太多的惊喜和欢乐。

除了作业减负、体育活动时间增长等素质教育新政外，部分科目教材的循环使用也给孩子们的学习和教师教学带来了新的启发与挑战。

个案：启动月余，课本依然崭新

作为开发区首家推行教材循环使用的小学，八角中心小学含辖区八角小学、汤家小学、泊子小学、百堡小学四所学校，在校小学生675人，多来自附近村庄。该校校长周正人告诉记者，此次教材循环使用的启动只适用于《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》4个科目，“启动这项工作一个多月了，老师和学生们都很配合，家长们也表示赞同。”

据周正人介绍，为推进课本循环使用的顺利进行，学校专门草拟了相关制度，并召开任课老师和班主任会，提出与学生沟通好的同时，要探索新的教学方式方法。记者在一份《八角中心小学教科书循环使用制度》中看到，“循环使用的教科书作为学校的教育装备，学生免费使用，不属学生个人所有”，“循环使用的课本由任课教师集中管理，上课时发放到学生手中，上完课及时交回”。

传统的教学过程中，老师和学生将课本奉为“经典”，大部分学生喜欢边听课边在课本上做标注，有的学生甚至习惯将大部分笔记直接记在课本上。而循环使用的课本因不属学生个人所有，要求学生不能在其上写、画、做笔记，以保持课本清洁。

“起初学生们听课的确有些不适应，”教五年级《科学》的修海霞老师告诉记者，这种不适应表现在两个方面，“首先是孩子们不习惯课本用完要再收上去，有些习惯回家翻翻书的学生感觉很不方便。其次反映最多的是不能在课本上做笔记。”修海霞说，“刚开始的几节课课堂上要经常提醒才行，现在学生们基本适应了，都为自己准备了笔记本，用来标记、翻看复习。”

记者在修海霞的办公桌上看到了两个班的《科学》课本，虽然已经开学一个多月了，但教科书依然崭新如故。“每次上课前课代表会过来取书发给学生，下课后再由课代表收回。”

“我们正在对课本进行统一编号，并准备搞‘护书文明少年’的评选，鼓励学生们爱护课本。”周正人对教材循环使用充满期待，“现在是一边做，一边完善，希望能把这件好事办实办好。”

分析：良性循环尚需细致管理

开发区教研室主任杨春红告诉记者，去年开发区共减免农村义务教育段课本费32万元。从今春开始，开发区凡整体纳入义务教育免费提供教科书范围学校的义务教育段学生，小学《科学》、《美术》、《音乐》、《信息技术》，初中《音乐》、《美术》、《信息技术》、《体育与健康》科目实行循环使用。此次课本循环将惠及开发区3所中心小学、4所农村初中共3600多人。

杨春红表示，循环使用的教科书作为中小学的教育装备，由学校集中管理，不属于学生个人所有，但必须确保课前有书，人手一册。学校要为循环使用教科书提供专门的储存场所和专柜，并确定专人负责发放和管理。要在教科书的扉页或其他醒目位置加盖“免费提供、循环使用、注意保护、用后交回”图章，提醒学生保护教科书，同时，还要为循环使用教科书统一登记、编号。有条件的学校要为循环教科书加装护书封皮。

循环教科书的管理上，开发区教育部门要求各学校以班级为单位集体从学校领取循环使用的教科书，一般以学期为时限，学期末统一交回学校。学校要为每间教室配备必需的书橱，存放循环使用的教科书。班主任和相关任课教师为管理负责人。

学校要负责对回收的循环教科书要进行全面消毒，保证学生再使用时的安全卫生。对破损的教科书要进行分类清理，能修补使用的要及时进行修补，不能修补使用的要及时清理并登记报废、及时更新，确保教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。

“校长是实施教科书循环使用工作的第一负责人。”杨春红表示，校长应研究制定出具体可行的工作方案，引导教师更新教育理念、改变教学方式。要制定学生使用循环教科书的规范，加强教育和引导学生自觉爱护图书、养成正确使用图书的好习惯。为便于管理和使用，每个借用时限内，应当让每个学生使用固定编号的循环教科书。同时，要以致家长一封信、家长会等形式，向家长宣传循环使用教科书的意义，争取家长和社会各界的支持。

采访中，部分家长对于教材的稳定、循环教科书的消毒等问题颇为关注。记者了解到，确定为循环使用科目的教材版本相对比较稳定。对教材外需要补充深化的内容，各学校将安排老师以资料的形式印发或者提醒学生做好笔记，因此家长无需担心。各学校还将配备供循环使用教科书的图书专用柜、消毒设施及保管、存储场所，力求保证学生使用教科书的质量。

纵深：环保节约不仅仅是省钱

自今春开学始，我市凡整体纳入农村义务教育免费提供教科书范围学校的义务教育阶段学生，小学《科学》、《音乐》、《美术》《信息技术》四科目和初中《音乐》、《美术》、《信息技术》、《体育与健康》四科目都实行循环使用。

据了解，教育部门还从今春起向全市农村义务教育阶段学生免费提供地方课程的教科书，并适当提高国家课程免费教科书的补助标准。而早在2007年秋季开学起，我市已实现向全市农村义务教育阶段学生免费提供国家课程的教科书。

“免费提供教科书，是顺利推进课本循环使用的必要前提。”市教育局负责人表示，推进教科书循环使用，教师要更新教育观念，改变教学方式，提高教育教学质量，不在教科书上留作业。学生在学习使用过程中，要做到不在书上乱写乱画，不在书上做习题、做标记，养成自己作笔记的习惯。

该负责人表示，教育部门还将建立奖惩评估机制，每学年末进行循环书本的使用展评，对工作突出的学校和个人进行表彰奖励。各学校落实完成情况将纳入年度考核，力推教科书循环使用的落实和推广。

“推广教科书循环使用，不仅仅是个省钱的问题。”市教育局负责人说。“除了创造‘绿色效益’，教科书循环使用更重要的意义在于‘育人’，在于让学生们在课本循环使用中树立起环保和节约的意识，在传递爱的同时体味责任的意义。对于正在成长的中小学生来说，这是非常有益的。”

关于教材循环使用在市区的推行，市教育局负责人表示还为时尚早。“循环使用教材的前提是教材不收费，不为学生个人所有。”该负责人说，“目前市区义务教育段中小学仍然收取书费，教科书为学生私有，不能强制其循环使用。因此教科书循环使用在市区的推广，条件并不成熟。”